触控一体机在小学低年级识字教学中的应用

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摘要《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”生字对于低年级的孩子来说，就像一个个生硬冰冷的石头，尽管老师们各出奇谋，讲故事、猜字谜、换偏旁等用各种方法来记忆生字，

作者张绮茹

机构地区广州市越秀区云山小学

出处《师道（教研）》 2018年第2期40-41,共2页

关键词小学低年级识字教学《语文课程标准》应用语言因素生活经验识字方法形象直观

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2018年第2期

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