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数学教学中培养学生自主探究的策略

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摘要 《数学课程标准》指出:“数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。”在数学课题实践中,学生思维活跃,敢于质疑,愿意与同学、老师交流,勇于发表不同的见解,乐于表现自我。数学基础教学应以学生的自主活动为主旋律,让学生做学习的主人,主动积极地学习,在自主探索中获得新知识,提高学生的解决新问题能力及创新能力。
作者 潘苑华
出处 《师道(教研)》 2018年第2期77-77,共1页
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