联想“教学九环节”模式在职业素养课的实践性研究

由于职业学校学生学习动力不足，教师素质能力参差不齐，课堂教学失效问题时有发生。因此，教育部于2013年9月出台的《中等职业学校教师专业标准（试行）》明确提出，“中等职业学校教师要熟悉技术技能人才成长规律，了解学生不同教育阶段以及从学校到工作岗位过渡阶段的心理特点和学习特点，并掌握相关教育方法”，教师要“掌握所教课程的教学方法与策略”，要“基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。