民族民间音乐在中职课堂的互动教学探索

中职音乐教材始终重视对民族民间音乐的接纳,可是在实际教学过程之中,课堂对于这部分内容的接纳却一直不是特别理想,最主要问题是教的过程与学的过程相脱节,没能呈现出互动教学的良好状态,无法使学生真正进入到情境之中,取得良好的审美体验,为了使这一问题得到改观,我们需要正视当前中职学生对于民族民间音乐的接纳现状,以互动教学为主要形式载体,利用多种举措实现课堂的优化。