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基于STEM理念的学校创客培养机制的探索与实践被引量：1

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摘要构建学校创新人才培养机制,需要融合STEM教育及创客教育.学校在培养创新人才的教育实践中应注重过程性评价,利用地方科普教育基地,让创新成为一种信仰.还要走出急功近利的误区,不断更新教育理念,培养学生自主探究、团队合作的意识,逐步提升综合素养.

作者曹玲玲

机构地区盐城市大丰区实验初级中学

出处《科技创新与品牌》 2018年第2期74-76,共3页 Sci-Tech Innovations and Brands

关键词 STEM教育创客教育自主创新

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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