期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于认知过程探究小学高年级数学思维方法被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学具有抽象性,而小学高年级学生已经具备一定的数学思维能力.从认知发展过程来探究小学生的心理特点,并从高年级数学问题探究中,来强调学生好奇心的激发,培养学生积极思考的能力,提升数学教学活动的有效性.

作者周琼

机构地区浙江诸暨市大唐镇小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第2期19-20,共2页 Primary School Teaching Research

关键词小学数学认知规律数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1查美玲.如何培养学生在小学数学教学中的认知能力[J].数学学习与研究,2018(11):71-71. 被引量：2

引证文献1

1廖晶晶.基于认知水平提升思维品质——以俞正强老师《比的认识》为例[J].新课程导学,2021(17):57-58.

1刘岩.小学数学高年级教学中微课的应用[J].中华少年,2017,0(25):154-154. 被引量：1
2王天国.小学语文教学培养学生创造力的策略探讨[J].读天下（综合）,2017,0(7):36-36.
3李东.依托“数学三个世界学说”,应用“联结主义教学模式”——以“正切”的教学为例[J].中学数学（初中版）,2017,0(10):18-21. 被引量：1
4朱行梅.小学英语任务型教学设计探讨[J].恩施职业技术学院学报（综合版）,2017,0(4):26-29.
5梁绍兰.如何消除学生在小学数学学习中的抵触情绪[J].读天下（综合）,2017,0(13):102-102.
6孙洪标.“让学引思”理念下如何构建初中政治有效课堂[J].人生十六七,2017,0(11Z):71-71. 被引量：1
7顾雪华.浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养[J].中学政史地（教学指导）,2018,0(1):48-49. 被引量：2

小学教学研究（理论版）

2018年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部