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浅谈小学生数学符号意识的培养策略被引量：4

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摘要提高小学生的数学符号意识是小学数学课程标准中的一项重要教学目标.本文针对当前小学生学习数学符号过程中存在的问题进行剖析,并指出提高小学生数学符号意识的培养策略.

作者赵红玲

机构地区河南郑州师范学院数学与统计学院

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第2期75-76,共2页 Primary School Teaching Research

关键词小学数学数学符号符号意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第2期

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