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探科学、有效的字词教学之路

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摘要识字是低年级教学的重点,也是学生阅读和写作的基础,低年级学生以直观思维为主,形象思维为辅,因此,识字教学应遵循学生认知规律,关注学生识字兴趣,按图索骥.举“象”造“境”是识字教学的一条有效途径,按照字的形或像,可触摸和存在的感知,去探寻快速识记的方法.

作者王洁

机构地区江苏无锡市港下实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第2期80-82,共3页 Primary School Teaching Research

关键词识字兴趣按图索骥形象意境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第2期

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