也谈数学课堂中的问题创设

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摘要引导学生思维的方法有很多,问题创设无疑是课堂教学中最常用的一种方法.学生只有在学习中产生了疑问,才会引起对问题的思考,并想方设法去解决问题.因此,在课堂教学中,教师要善于创设问题,制造出一种“不协调”,引发学生的认知冲突 ,从而把握课堂走向,激发学生的好奇心和创造力.问题创设要循序渐进、抓住关键、富于变化.

作者殷华

机构地区山东省泰安市宁阳县第二小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2018年第1期88-89,共2页 Research and Review on Education

关键词问题创设循序渐进抓住关键富于变化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2018年第1期

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