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鲁迅作品专题学习的一点尝试被引量：1

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摘要鲁迅作品专题学习的内容分由浅入深、由易到难的四个板块展开.“平和的鲁迅”板块学习,让鲁迅先生变成生活中活生生的人,变＇父亲和我”板块学习,从读鲁迅到看自己! 到想未来,让自己的生命和鲁迅的生命联结起来＇《伤逝》的解读”板块学习,让一个真实的鲁迅形象深深学生的＇“ 的”板块学习,让学生的 .

作者蒙丽

机构地区四川省成都市七中万达学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2018年第1期19-22,共4页 Research and Review on Education

关键词鲁迅作品专题学习尝试

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献1

1孙维.浅论鲁迅《伤逝》中爱情悲剧的现代启示[J].文学教育,2018,0(10):40-41. 被引量：1

引证文献1

1张译丹.从《伤逝》一文中略窥充满矛盾的鲁迅[J].神州,2018,0(36):18-18.

1张平.论1949年后周作人散文中的“鲁迅”形象[J].中国现代文学研究丛刊,2018(1):19-29. 被引量：1
2张钥.再读《伤逝》的一点思考——从子君悲剧原因谈女性解放如何可能[J].农家参谋,2017(6Z):140-140. 被引量：1
3董桥.字缘[J].求学,2016(3X):28-28.
4鲁鹏飞.穿越百年的三代“子君”——电视剧、小说《我的前半生》对鲁迅《伤逝》的接受和反拨[J].电影评介,2017(23):104-106. 被引量：1
5沈文悦.浅谈《伤逝》与《莎菲女士日记》[J].青年文学家,2018,0(1Z):39-39.
6唐帮琴.浅析《玩偶之家》人物形象及看法[J].青年文学家,2017,0(12X):104-105.
7颜景高.鲁迅开启的政治新视阈探析[J].东岳论丛,2018,39(2):150-153.

教育研究与评论（中学教育教学）

2018年第1期

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