期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

史密斯数学教育思想的现代启示——谈数学史与教师的MKT 被引量：3

下载PDF
导出
摘要 作为数学史与数学教育研究的先驱之一,美国著名数 学史家、数学教育家史密斯对数学史对 师的价值做过深的入探讨,有过深刻的认识.对史密斯的数学教育思想进行梳理,并且从 数学教师专业发展中的“面向教学的数学知识”的角度探讨其现代 启示.得到结论：数学史素养的广博程度直接影响数学教师对数学 知识结构的认识、对数学教学艺术多样性的习得、对数学学习心理 动历程的预知、对数学课程资源多途径的获取.
作者 郑鸿琴
机构地区 华东师范大学教师教育学院
出处 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2018年第1期38-42,共5页 Research and Review on Education
基金 上海市教育科学研究重大项目“中小学数学教科书的有效设计”的子课题“中小学数学教科书中数学文化素材的案例设计”(编号:D1508)的阶段性研究成果
关键词 史密斯思想 数学史 教师发展 MKT
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献120

  • 1汪晓勤,张小明.HPM研究的内容与方法[J].数学教育学报,2006,15(1):16-18. 被引量：113
  • 2张小明,汪晓勤.复数概念的HPM教学案例[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(6):4-7. 被引量：12
  • 3孔德.论实证精神[M].北京:商务印书馆,1999:1.
  • 4Fauvel J, Van Maanen J. History in Mathematics Education [M]. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 2000.
  • 5Spencer H. Education: Intellectual, Moral, & Physical [M]. New York: Hurst & Company, 1862.
  • 6Safuanov I S. Psychological Aspects of Genetic Approach to Teaching Mathematics [J]. Proceedings of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2004, (4): 153-160.
  • 7Klein F. Elementary Mathematics from an Advanced Standpoint [M]. London: Macmillan & Co, 1932.
  • 8Polya G, Mathematical Discovery [M]. New York: John Wiley & Sons, 1965.
  • 9Edwards H M. Fermat's Last Theorem: A Genetic Introduction to Algebraic Number Theory [M]. New York: Springer-Verlag, 1977.
  • 10Freudenthal H. Major Problems of Mathematics Education [J]. Educational Studies in Mathematics, 1981, 12(2): 133-150.

共引文献188

同被引文献42

引证文献3

教育研究与评论（中学教育教学）
2018年 第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部