数学史融入习题教学的策略和效能

数学史融入数学习题教学的基本策略和主要效能有：通过历史成因题目本质，,完善学生数学认知，借助前人经验挖掘题目内涵, 发展学生数学思维;对照文史资料拓展题目外延,提升 学生数学境界。