期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

证据推理解读及教学思考——以化学学科为例被引量：17

下载PDF

导出

摘要证据是人们从未知达到已知的认识过程中用来推定未知事项的既知材料,一般来说,可分为直接证据和间接证据两大类. 证据推理包含两个方面的含义：一是根据证据经过推理得出科学的结论;二是利用证据证实或证伪推理.在实际教学中,可寓证据推理于日常教学,塑造新型课堂文化;将证实与证伪相结合,培养尊重事实、敢的科学精神;将间接证据与直接证据证,训练科学研究能力;将推理方法与实验方法相结合,培养严谨的科学态度; 将证据推理与模型认知相结合,提高思维概括 .

作者吴克勇蔡子华

机构地区哈尔滨师范大学附属中学黑龙江省哈尔滨市教育研究院

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2018年第1期79-83,共5页 Research and Review on Education

关键词证据推理直接证据间接证据证实证伪

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献33

1唐龙生.目前农村乡镇学校化学实验教学的不足及改进措施[J].数理化学习（教研版）,2020(5):51-52. 被引量：2
2闫银权.基于“证据推理与模型认知”培育的教学——以“苯”的教学实践为例[J].化学教学,2020,0(2):51-55. 被引量：8
3耿昌福.学会对比掌握真知——解读2007年中考化学中“氧气制取方法的对比探究”试题[J].考试（中考版）,2007(9):45-47. 被引量：1
4邓阳,王后雄.科学教育中融入科学论证的必要性分析——基于科学本体、科学学习和国际比较视角[J].外国中小学教育,2014(3):60-65. 被引量：21
5周业虹,王晶.素养为本的化学教学设计——以“铝及其化合物”为例[J].化学教学,2018(12):36-40. 被引量：8
6陈兆娣.应用科学史进行“植物生长素的发现”一节的教学设计[J].生物学教学,2016,41(6):34-36. 被引量：4
7核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2555
8胡久华,高冲.5E教学模式在我国的教学实践及其国外研究进展评析[J].化学教育,2017,38(1):5-9. 被引量：39
9黄春晓,张锋.“质疑—论证”在培养初中生批判性思维中的运用——以“生物进化的原因”一课为例[J].中学生物学,2017,33(2):10-11. 被引量：2
10吴星.对高中化学核心素养的认识[J].化学教学,2017,0(5):3-7. 被引量：209

引证文献17

1杨明.在化学教学中培养证据推理意识[J].广西教育,2018,0(30):65-66.
2蒋健.重塑课堂学习文化培养证据推理素养[J].化学教与学,2019,0(9):28-30. 被引量：2
3曹坤.基于证据推理类化学试题解题策略[J].数理化解题研究,2019,0(28):83-84.
4龙冬梅,梁永锋.基于“证据推理与模型认知”核心素养下的“乙烯”教学设计[J].中学教学参考,2019,0(35):73-75. 被引量：1
5陈花.基于证据推理意识和能力培养的高中化学教学实践[J].福建基础教育研究,2020,0(2):123-124. 被引量：5
6朱清勇,张红梅.证据推理下的教学尝试——以扬州市初中化学课为例[J].教育与装备研究,2020,36(6):62-65.
7李小芬.“证据推理”素养培育在化学教学中的实践研究[J].化学教与学,2020(9):21-23. 被引量：2
8史艳茹,张贤金.基于证据推理的“氢键的形成”教学实践[J].中小学课堂教学研究,2020(11):28-31.
9李婉.运用“证据链”强化落实“证据推理”核心素养的探索——以“乙醇”一课的设计和教学为例[J].化学教与学（下半月）,2020(12):7-10.
10赖海燕.培育“证据推理与模型认知”素养的教学实践——以初中化学实验室制取气体教学为例[J].亚太教育,2020(24):113-114.

二级引证文献13

1梁彩胜,陆桂升.基于化学思维方式培养证据推理能力的策略[J].广西教育,2020(34):151-152.
2杨林全.初中化学教学中“证据推理”素养的培育——以“酸和碱的中和反应”为例[J].化学教学,2021(6):49-54. 被引量：5
3陈秀琴.基于核心素养的高中化学翻转课堂的教学尝试--以“原子结构模型的演变”教学为例[J].名师在线,2021(18):26-27.
4周慧贤.证据推理意识和能力培养的高中化学教学分析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(12):88-89. 被引量：2
5郗陟.探讨初中化学解题中应用推理思维的意义[J].科学咨询,2021(39):246-247.
6李斌,周妍媚.基于“证据推理”的初中科学课堂教学探索——以“寻找化学反应的证据”教学为例[J].理科考试研究,2022,29(2):51-54. 被引量：2
7胡巢生.培养学生证据推理能力:内在要求、实践探索、实现路径[J].中小学教师培训,2022(8):64-69. 被引量：1
8白云,李娜娜,邓阳.“证据推理”在高考化学试题(全国卷)中的考查特点[J].化学教育（中英文）,2022,43(15):19-25. 被引量：4
9刘怡.基于证据推理的氮及其化合物教学实践研究[J].数理化解题研究,2022(33):116-118.
10宋晓慧.基于证据推理意识和能力培养的高中化学教学实践[J].中华活页文选（高中版）,2021(3):57-59.

1张惠娟.高考全国卷作文命题趋势与教学策略[J].高考,2017,0(18):132-132.
2石敦兵.初中物理课堂提问的有效性策略探索[J].南北桥,2017,0(23):157-157. 被引量：1
3黎涌明,曹晓东,陈小平.德国足球训练科学研究现状与启示——基于Web of Science 2010—2016年期刊文献综述[J].上海体育学院学报,2017,41(5):14-23. 被引量：16
4王慧宇.论数学教育中逻辑思维能力的培养[J].人生十六七,2017,0(9Z):76-76.
5张超.小学数学语言表达能力的培养[J].科普童话（新课堂）,2017,0(20):32-32.
6赵芳芳,林文弢.运动员低血睾酮与营养补充[J].中国体育教练员,2017,25(3):16-17. 被引量：1
7文沛然.高中数学不等式的学习体会[J].中国高新区,2017,0(23):69-69. 被引量：2
8姜磊.培养学生远离三种思维构筑品质思维数学课堂[J].名师在线,2017(21):58-59.
9杨胜兰.《这个男人来自地球》的人性弱点透视[J].电影文学,2018(1):137-139.
10桑瑜.产业升级路径:基于竞争假设的分析框架及其推论[J].管理世界,2018,34(1):103-113. 被引量：16

教育研究与评论（中学教育教学）

2018年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部