基于过程与方法目标的地理教学策略研究

目前，我国基础教育课程改革仍在不断推行，但新课程理念与要求未能充分得以落实。文章结合新课程的理念与要求，从过程与方法目标的视角分析了高中地理教学中存在的主要问题，并结合案例探讨了相应的教学策略，可有效促进学生地理核心素养的培养和提升。