中学地理课堂深度教学的困境与策略

深度教学摒弃传统教学的重知识轻能力取向，是一种以提高学生素养为目标的教学形态。通过对中学地理课堂深度教学的实践与观察，分析了中学地理课堂深度教学面临的困境，提出了应对的行动策略。