新高考背景下中学地理数字化评价策略创新

新高考背景下的中学地理数字化评价策略创新，既是深化课程改革实践的呼唤，也是时代发展的需要。结合课题研究，提出了“设定结构目标，统领评价设计”“设计评价量规，厘清思维层次”“基于数据分析，提升思维水平”三项中学地理数字化评价策略。