以护生为主体的情景模拟护理教学查房在护理临床教学中的应用

目的:探讨以护生为主体的情景模拟式护理教学查房在临床护生教学中的应用效果。方法:2016年7~10月对我院外科病房护理本科实习生采取普通护理教学查房,2016年11月~2017年3月采取以护生为主体的情景模拟护理教学查房。比较两种不同护理教学查房的效果。结果:两种护理教学方法总体喜爱程度、满意度、教学质量检测情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以护生为主体的情景模拟式护理教学查房能提高护生的学习主动性、学习兴趣与思维能力。