摘要
为了探讨学科思维导图用于大学生"创业教育"课程的效果,本研究实施了学科思维导图教学模式实践研究,并采取问卷调查、测量以及访谈等方法检验教学效果。调查结果表明,学生对于"创业教育"课程学科思维导图教学模式的接受程度总体较高,该模式有助于学生提高记忆和建构知识的能力,有益于学生启迪思维与掌握技能。
出处
《兰州教育学院学报》
2018年第2期94-95,98,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
嘉应学院第十三批高等教育教学改革研究重点课题"大学生创新创业教育研究与实践--基于学科思维导图教学模式"(课题编号:JYJG20160101)
