摘要
医学基础英语是医学生英语语言能力﹑跨文化交流能力以及医学术语能力的基石,如何有效引导医学生学好"医学基础英语"是本研究的出发点。结合实验法﹑统计法等方法,笔者将翻转课堂运用到"医学基础英语"课程教学中,通过分析实验成绩和调查问卷的反馈,从教师、学生以及课程设计三个维度反思翻转课堂教学中出现的问题,以期真正提升医学生自学和运用EMP的能力。
出处
《兰州教育学院学报》
2018年第2期136-138,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
福建省中青年教师教育科研社科A类项目(福建省高校外语教学改革科研专项)"‘翻转课堂’在高职高专‘医学基础英语’课程教学中的实证研究"(项目编号:JAS141120)