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自适应学习理论指导下的幼儿自主阅读及其实现途径
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摘要
学习新知识是个体赖以生存的重要技能,人脑具有极佳的适应性和学习能力。幼儿的自主阅读能力是其进行阅读活动的关键。自主阅读是自适应学习的过程,幼儿可按照自己的学习节奏,自主应对阅读过程中的挑战。同时,幼儿的发现探索能力、解释能力以及“做中学”的能力都能得到快速发展。
作者
陈亚军
武元丽
机构地区
浙江省桐乡市实验幼儿园
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2018年第2期11-13,共3页
Early Education
关键词
自主阅读能力
自适应学习
学习理论
幼儿
学习能力
“做中学”
阅读活动
学习节奏
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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