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11只猫开饼店——班级生成主题活动的实践初探
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摘要
当前,在我国幼儿园中存在着各种课程模式,如方案课程、生成课程、整合课程等,但在设计思路上都有一个共同点,即把主题建构作为教育内容的组织形式,它具有多层次的综合功能。我园的教育观、课程观是从儿童的兴趣出发,选择主题,满足幼儿的发展需求和探究兴趣,如从儿童关注的话题中寻找主题;从吸引儿童的事件中寻找主题;从儿童感兴趣的艺术作品、文学作品中寻找主题;从儿童的视角中寻找主题等。
作者
夏枝艳
殷丽芳
机构地区
江苏省江阴市第三实验幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2018年第2期46-47,共2页
Early Education
关键词
主题活动
实践
班级
课程模式
生成课程
整合课程
教育内容
主题建构
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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