生涯教育引领学生自主发展——以北京三十五中为例

高考改革一方面倒逼学校必须实施个性化的生涯教育,另一方面也为生涯教育的深入推进提供了平台与机遇。生涯教育一定要基于学校整体工作而进行顶层设计。北京三十五中在选科指导、排课、分层走班、导师制、学长制、教学管理、综合素质评价、生涯实践活动等方面做出了积极调整与改革,以引领每个学生成为自主发展的主体。