高中班级自主管理存在的问题及改进策略

高中阶段的学生已经具备了辨别是非和自我约束的能力，他们渴望被承认、被肯定，又有参与班级自主管理的热情。因此，学生有目标、有计划地参与班级日常管理活动，不仅可以提高自我约束能力，积极、主动配合教师的班级管理工作，还可以培养尊师重教、团结同学的良好品质，对学生成长、发展具有重要意义。