从“四个忽视”角度看农村小学生作文

透过实际调查发现，一直以来我国农村小学语文教学活动一直面临着一类巨大的挑战困境，就是学生的作文水平提升问题。想要彻底整改这类消极状况，就必须保证在适当增加学生阅读量的前提下，锻炼他们更加细致性的观察技能，开发他们专属的展示平台，让这类群体在长期积累知识之后切实地提升自身的作文水准。笔者的任务，则是透过四个忽视层面审视当前我国农村小学生的作文问题，希望能够借此引起有关指导教师的重视，进一步有针对性地组织有关指导训练活动，让农村小学生的作文实力得以切实提升。