数学课堂也须“回头看”

初中数学课堂教学中，学生中能够主动参与活动、积极发言的为数不多，他们常以沉默应对教师的提问，消极应对教师设计的活动，因而学生一直处在被动接受状态，这样的课堂显然不是我们想要的．我们的工作对象不是没有生命的物品，而是生气勃勃的孩子，如果我们不去思考我们的课堂、我们的教学，那对于教师自身，对于孩子，甚至社会，都会带来不良的后果。为了让我们的学生在数学课中也能学得轻松、学得快乐，我们作为教师应该经常去思考自己的教学，完善自己的课堂，本文以自己的一节学校公开课为例，说说自己的感受．