提高民族地区小学数学课堂教学的实效性初探

小学教育是教育的起始阶段，对整个教育阶段起关键作用，它为今后的学习奠定知识基础。民族地区由于地理位置因素，导致先天性教育资源不平衡，影响学生受教育的质量，所以重视民族地区小学教育尤其是数学教育具有重要意义，它能促进整个教育水平的提升。本文针对民族地区小学数学课堂教学存在的问题提出了若干解决对策，以促进民族地区小学数学教育的发展和提高教学质量。