基于六帽思维的幼儿教师集体性协作反思建构

在幼儿教育领域,幼儿教师普遍认同实践中的反思能够有效地帮助自己成长,但在具体实践中,我们发现幼儿教师运用更多的是个体反思、自我反思,真正意义上的集体协作反思较少,也多以传统的教研组讨论形式开展。