学校制度生活的规范性是中小学法治教育实践的关键

叶飞在《教育发展研究》2017年第12期上撰文指出，当前中小学法治教育实践中存在的最主要问题是，学校制度生活中仍存在着法治“刚性”的显著不足，如法治程序意识的淡薄、法治奖惩措施的弱化、法律监督体系的匮乏等，这不仅损害了学校制度生活中法理规范的“刚性”，同时也使法治教育丧失了学校制度生活的基础与支撑。