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康德道德教育中的自由思想及其当代价值 被引量：2

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摘要 康德的认识以道德的认识论为起点,落脚于自由思想的道德实践领域,在其自由思想的理念中,"人是目的"是道德教育唯一的价值取向,自由品格是道德教育的核心培养目标,自律原则是道德教育的唯一实施法则。基于此,笔者认为,我国中小学的道德教育应努力做到尊重学生的尊严和权利;培养学生形成"守法"的意志;尊重学生的自主和自由。
作者 马文婷
机构地区 上海师范大学国际与比较教育研究院
出处 《兰州教育学院学报》 2018年第1期74-76,共3页 Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词 康德 道德教育理论 自由思想 当代价值
分类号 G410 [文化科学—教育技术学]
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参考文献1

二级参考文献13

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共引文献18

同被引文献24

引证文献2

二级引证文献1

兰州教育学院学报
2018年 第1期

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