基于合作原则的教师话语对于高中英语课堂教学有效性影响的研究

On the Effective Influence of Teacher Talk on English Class Teaching in Senior High School based on Cooperative Principle

阐述提高教师课堂话语有效性应遵循的原则,梳理国内外关于教师话语研究和教学有效性研究的文献。基于美国著名语言学家格赖斯(Grice)提出的合作原则,结合课堂上的教师话语,从量准则、质准则、关系准则、方式准则四个角度探究教师如何提升课堂话语的有效性。认为课堂教学的有效性离不开有效的教师话语,有效的教师话语能提升课堂教学效果。