幼儿英语故事教学法的现状研究——以H市某幼儿园为例

幼儿英语故事教学法激发了幼儿学英语的兴趣,调动了幼儿学习英语的积极性。本研究主要从故事的选择、教学方式两方面对幼儿英语故事教学法进行研究。通过观察和分析,发现教师自身英语水平不高,缺乏理论指导,存在着对幼儿进行错误的英语发音教学等问题,在教学指导方面也存在影响幼儿英语故事教学效果的因素。因此,本文拟从教师和教学两个层面对幼儿英语故事教学法提出合理化建议,即教师课内要照顾到每位幼儿、课外要提高自身英语水平;教学指导应重视课前准备、师幼的交流和课后延伸。