基于核心素养的农村学校改进的思维方式

农村学校改进是提升农村学校教育质量、促进城乡教育均衡发展的重要举措。长期以来，农村学校基数较大、分布广泛、差异显著，难于进行模式化推进。核心素养的提出为农村学校的质量提升提供了一种具体的、可操作的发展思路。第一，从“单向施训”到“精准支持”的教师专业发展，针对农村学校不同工作性质的教师实施有针对性的培训等；第二，从“学科独立”到“内容整合”的学校课程改革，通过农村学校课程结构的重组来实现核心素养的课程融合；