提高学生课堂实验参与率的教学策略

在小学科学课堂实验教学中,我们发现参与实验往往被几个优势学生占据,其他学生成为配角。通过创设以景动情,激发学生参与实验的兴趣;以备促需,激发学生参与实验的积极性;以角任责,激发学生完成实验的责任意识;以理达心,激发学生对实验室的归属感等途径,让学生积极参与课堂实验。对此,我做了一项调查：78%学生喜欢科学课;22%有时喜欢,有时不喜欢;45.6%学生开始动手,中途不动手;27%学生偶尔动手;18.5%学生偶尔参与交流;62.9%学生不能坚持自己的意见。