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小学数学课堂讨论设计的技巧和策略探微被引量：2

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摘要学生是课堂的主人,也是学习的主体,更是发展的主体。小学数学课堂应该大力实施自主合作、探究创新的学习形式,要把课堂的主动权和主体地位还给学生;教师需要积极做好学生的引导教育工作,适时适度适当进行点拨引导;组织学生进行生动活泼、积极有效的课堂讨论,以帮助学生形成合作学习和自主发展的数学探究能力。小学数学课堂教学中的讨论设计需要立足教材内容和学生实际,不能一概而论,没有精心选择和有效组织,往往是好心办坏事,

作者曹端锦

机构地区淮安市富士康实验小学

出处《小学科学》 2018年第2期127-127,共1页 Science

关键词课堂讨论小学数学设计数学课堂教学技巧数学探究能力学习形式有效组织

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

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