在个别化材料《立体拼图》观察过程中的所思所想

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摘要引子：“关于学习故事”在幼儿园近期对“个别化学习”的专题教研中,我们一直遵循着“支持儿童学习始于观察”的原则进行观摩活动。在材料设计和投放后,我们的观察要求是随机选择任一幼儿或一组幼儿,跟踪观察并记录幼儿的活动情况,包括：区域名称、区域材料、对话、动作、表情等。期间,我们可以出于想要了解幼儿想法的目的与其对话,但是不会干预幼儿的游戏方向和内容。在对个别化材料《立体拼图》的观察中,

作者薛沈琎

机构地区上海市青浦区赵巷幼儿园

出处《小学科学》 2018年第2期148-149,共2页 Science

关键词个别化学习材料设计拼图立体幼儿园专题教研观摩活动儿童学习

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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