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小学语文中年级读写结合训练法
被引量:
2
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摘要
本文结合教学实践,从加强阅读、积累语言和读写结合、提高能力两方面探讨了运用读写结合的方式,引导学生积累好词佳句,并学会运用,提高习作能力的做法。
作者
包淑娅
机构地区
西宁市城西区古城台小学
出处
《青海教育》
2018年第1期28-28,共1页
关键词
小学语文
积累语言
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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