“三步归纳法”在时事政治课堂教学中的应用

在时事政治课堂教学中,运用筛选和确定主题、分析和解读主题、拓展和延伸主题的“三步归纳法”,有助于提高学生独立思考能力和创新意识,培养学生学科核心素养。