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行动中成长 交流中前行——记昆明市石稀林工作室的一点做法

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摘要 一位教师参加名师工作室和不参加有什么区别？教师要通过不断地学习活动才能成长，学习活动的方向把握以及持久度是教师成长的两个重要元素青年教师在个体学习活动中，由于主客观条件的限制，
作者 石稀林
出处 《云南教育（中学教师）》 2018年第1期F0002-F0002,共1页 Journal of Yunnan Education
关键词 教师成长 工作室 昆明市 交流 学习活动 青年教师 客观条件 名师
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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云南教育（中学教师）
2018年 第1期

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