差异教育应从容忍差异走向创造个性

薛欣晨、沈贵鹏在《教育理论与实践》2017年第16期上撰文指出,差异教育不是单纯地接受差异,而是最终为了学生的发展,为了让每个学生的个性在教育过程中得到应有的尊重。差异教育不是简单地容忍差异,而是要立足于学生的差异,创设多种条件,让学生的潜能在原有基础上充分发展,其核心是实现由差异到个性的转变。