信息技术支持下高中物理有效教学探讨

高中物理课程具有理论性、逻辑性、抽象性强的特点,在学习的过程中,学生通常会感到知识点难以理解和记忆,加之传统教学模式以理论知识教学为主,学生兴味索然。为了转变这一现象,我国积极落实新课程改革,提升了信息技术应用在高中物理教学中的比重,极大地提升了物理教学效率。