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在教学过程中,再好的教学方法,如果反复使用,不但起不到启思激趣的作用,反而会使学生感到厌烦。因此,教师要根据学生的实际情况,结合具体的教学内容,采用灵活多样的教法,做到因课而异,因人而异,使数学课堂焕发出强大的生命力。以下以《秒的认识》一课为例加以说明。