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课堂教学道德失范与教学伦理的思考

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摘要长期以来，在工具理性价值观的导引下，课堂教学活动越来越远离教学道德与伦理价值的视域，课堂教学道德失范现象普遍存在，其主要表征为三个方面：课程窄化、教学专制以及课堂冷暴力。那么，究竟是什么原因导致了课堂教学道德的失范呢？

出处《福建教育》 2017年第45期6-6,共1页

关键词课堂教学活动道德失范现象教学伦理教学道德性价值观伦理价值教学专制冷暴力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育

2017年第45期

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