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“知行合一”是评价德育的核心指标

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摘要 丁蔼然在《教育科学研究》2017年第9期上撰文指出，在中小学德育工作中，说教多、效果差是一直被诟病的老问题。各种旨在改进德育工作和提升德育实效的相关研究虽然很多，但是从各种渠道获得的信息来看，问题始终存在。中小学德育工作者的困惑在于，
出处 《福建教育》 2017年第48期6-6,共1页
关键词 中小学德育工作 知行合一 《教育科学研究》 评价 德育工作者 德育实效
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献
福建教育
2017年 第48期

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