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基于过程性考核构建审计课程多元评价体系
被引量:
7
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摘要
文章在过程性考核的基础上,构建以职业能力为导向的审计课程多元评价体系,包括评价主体、内容、形式与评分标准,全面反映学生对审计课程相关专业知识和职业技能的理解、掌握或运用程度。
作者
戚少丽
李玲
裴淑红
机构地区
北京城市学院
出处
《商业会计》
2018年第1期126-127,122,共3页
Commercial Accounting
关键词
职业能力
过程性考核
多元评价体系
分类号
F23 [经济管理—会计学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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商业会计
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