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渗入数学思想,活跃初中数学课堂
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摘要
数学思想是数学学科的精髓,更是学习数学的关键。数学的学习并不只是简单的知识理解,能力提升,还要体会其中的数学思想,深入理解其中的内涵。数学课堂教学中,教师更应注重数学思想的有效渗透,活跃初中数学课堂。
作者
苏希璐
机构地区
海安县大公镇初级中学
出处
《文理导航》
2018年第2期34-34,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
数学思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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