引入生活经验,开展说明文教学

学生知识的获得、修养的提高、情感的丰富、精神的成长主要不是通过教师脱离实际生活的简单灌输和机械说教获得的,而是通过有计划的＂主体经历的教学活动＂,让学生在教学活动和生活实践中体验、感悟形成的。我校提出的＂经历教育＂体现了通过实践、体验、感悟培养学生的本质。如何在说明文教学中运用＂经历教育＂呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和探索。