中学生课文精读教学初探
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1谭坛.叶圣陶阅读教学观对当今语文精读教学的启示[J].课外语文（下）,2014(5):137-137.
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2李纪镜.课堂提问要指向教学目标的达成[J].语文教学通讯（高中）（A）,2016(12):27-28. 被引量：1
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3冯晓惠.关注文体,立足读写,凸显语用——《陶罐和铁罐》教学例谈[J].作文成功之路,2016(1):60-60. 被引量：1
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4李为勋.思路教学——一种中学语文创新教学法的尝试[J].中国农村教育,2010(11):49-50.
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5刘友安.内联外引跨册整合 自读自悟探究学习——《范进中举》、《孔乙己》教学后记[J].陕西教育（综合版）,2011(3):27-27.
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6刘千勇.语文“精读”教学方法探讨[J].中国西部科技,2007(8):88-88.
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7周春曼.简中求精 重锤敲打——谈略读课文精读点的确定[J].教学月刊（小学版）（语文）,2012(3):22-23.
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8冯秋萍.略读课文教学的现状分析及策略探究[J].教师,2010(14):75-78. 被引量：4
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9陈晓霞.小学语文高效课堂教学之精读课文的教学研究[J].时代教育,2012(6):131-132. 被引量：1
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10李军亮.对“略读课文”教学的思考[J].语文教学之友,2011,30(2):14-15.
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