基于可视手段实现模型转化——电路故障专题复习策略分析被引量：1

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摘要一、电路故障题严重失分的归因电路故障题是中考物理测试的重灾区,传统的一问一答碎片式讲授教学,不重视高阶思维,使＂灾情＂更加严重。笔者根据班杜拉＂三元交互＂理论,从内容、教法、学法角度进行归因,寻求破解之对策。例1：图1电路中,闭合S后,发现灯都不亮,电流表的指针指在＂0＂刻度线,电压表指针有明显偏转,该电路中的故障可能是（）。A.电流表断路B.

作者陈宗成

机构地区厦门市湖里区教师进修学校

出处《福建教育》 2018年第2期55-57,共3页

基金全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于可视化手段的初中生科学思维培养模式创新研究”(批准号:FHB170577)的阶段性研究成果

关键词电路故障电流表电压表物理测试刻度线模型归因碎片式复习策略班杜拉

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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