展现过程夯实用活——基于数学概念教学的实践和认识

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摘要数学教学离不开概念教学．如何进行数学概念的教学呢？其一，数学概念的教学不应是“结论”的教学，而应是“过程”的教学，在教学过程中，要把概念的形成、发展过程展现给学生，弄清概念的来龙去脉，从而理解概念的本质属性．其二，知识表述的明确性和逻辑的严谨性是数学的特征之一，数学概念教学中首要的，就是使学生牢固地树立明确的概念．要做到夯实用活．

作者尹承利

机构地区山东省泰安英雄山中学

出处《中学数学杂志》 2018年第1期22-24,共3页

关键词数学概念展现过程务实用活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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