摘要
文章从认知心理学理论的信息加工角度,对高职艺术设计类实训课程教学中信息知识流工作过程进行分析,指出可利用当前信息化建设优势来拓宽学生知识面,解决高职艺术教育创新缺失的问题。
出处
《新课程研究（中旬）》
2018年第1期87-88,115,共3页
New Curriculum Research
基金
2017年无锡工艺职业技术学院教育教学改革研究课题"信息化教学中高职艺术生适应性偏好调查研究--以无锡工艺职业技术学院为例"(编号:17KT109)
2017年无锡市职业教育创新发展专项研究课题"职教信息化建设对高职艺术创新教育的教学支持研究"(编号:锡教高职[2017]106号)的研究成果
